Digitale Prüfungen und eKlausuren kompetenzorientiert gestalten und durchführen - hdw nrw

Zusammen mit der Online- und Distanzlehre der letzten Jahre haben sich Digitale Prüfungen und E-Assessments als neue Prüfungsformate an vielen Hochschulen etabliert. Prüfungen, die dabei im sogenannten Multiple-Choice-Format durchgeführt werden, versprechen eine maximale Prüfungsökonomie. MC-Aufgaben stehen allerdings in dem Ruf, nur eine reine Wissensabfrage zu ermöglichen. Digitale Prüfungen und E-Assessments bieten jedoch eine Vielzahl von Fragentypen und Konstruktionsmöglichkeiten an, die auch das Prüfen auf höheren Kompetenzstufen erlauben. Die eigentliche Herausforderung ist dabei, den passenden Fragentyp für einen Prüfungsgegenstand zu identifizieren und eine angemessene Aufgabenstellung zu formulieren

Methoden

In dem Workshop wechseln sich kurze Input-Phasen, Impulsvorträge und Diskussionen im Plenum ab. Darüber hinaus wird einzeln und in Kleingruppen gearbeitet. Dabei stehen Fragestellungen und konkrete Situationen aus dem Lehralltag der Teilnehmenden im Mittelpunkt der Betrachtung.

Lernziele

Am Ende des Workshops können Sie ...

• die Merkmale und Eigenschaften digitaler Prüfungsformate zu benennen.
• digitale Prüfung im Kontext des Constructive Alignment zu beurteilen und einzusetzen.
• die Möglichkeiten und Grenzen des kompetenzorientierten Prüfens in digitalen Prüfungsformaten einzuschätzen.
• Aufgabenstellungen für digitale Prüfungen und E-Assessments zu formulieren.
• Besonderheiten in der Bewertung digitaler Prüfungen zu berücksichtigen

Lehrende aller Statusgruppen, die prüfen.