Ethik in der Pflege lernen und lehren

Ethik im Gesundheitswesen gewinnt an Bedeutung, weil sich die Strukturen ethischer Reflexion (Klinische Ethikkomitees, Ethikberatung) zunehmend professionalisieren. Außerdem stellen sich regelmäßig ethische Fragen im Umgang mit der Autonomie der Patientinnen und Patienten, nicht nur am Lebensende. Daraus entsteht auch eine Herausforderung für die Bildung in den Gesundheitsberufen. Ethik soll als Grundlage pflegerischen Handelns vermittelt werden. Die Teilnehmenden entwickeln Ihre Kompetenz zur ethischen Reflexion und zur Mitwirkung an Ethikberatungen weiter.

Das Seminar richtet sich an Lehrende in den Gesundheitsberufen. Es soll Lehrenden ermöglichen, didaktische Entscheidungen zu Zielen und Inhalten des Ethikunterrichts nicht nur „nach Tradition“, sondern bewusst und begründet zu treffen.

Ziele

Die Teilnehmenden erarbeiten didaktische Grundsätze für Bildungsziele und Verortung von Ethik im Curriculum sowie zu den Methoden. Die Konturen des Wissensgebietes Ethik werden gemeinsam abgesteckt.

Themenschwerpunkte

• Grundlagen der Ethik-Theorie
• Bildungsziele für die Auszubildenden: was heißt Ethik-Kompetenz?
• Möglichkeiten der Verortung im Curriculum
• Exemplarische Planung einzelner Einheiten
• Geeignete Methoden

Ethik-Lehrende, Berufspädagoginnen und Berufspädagogen, die das Wissensgebiet unterrichten wollen.

Arbeits-und Lehrformen

• Vortrag/Präsentation
• Falldiskussion
• Gruppenarbeit

Registrierung beruflich Pflegender

Für diese Fortbildung erhalten beruflich Pflegende, die sich registrieren lassen (s. untenstehenden Link), Fortbildungspunkte.