2023
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Links |
| Thilo Harth, Thilo Harth(Ed.), Petra Seyfferth, Ines Sonnenschein, Hans Peter Ludescher, Timo Adiek, Svenja Gödecke, Bruno Burke, Joachim Schunk, Julia Köster, Hendrik Otremba, Lea Schaden, Jonas Lilienthal |
SPRINT! Standortbestimmung Hochschuldidaktik
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2023 |
DOI: 10.25974/fhms-16004
URN
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2020
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Links |
| Jonas Lilienthal, Clara Schroeder |
Kompetenzprofile für das digitale Zeitalter: Zwischen der Anpassung an veränderte Anforderungen und der Gestaltung von Veränderungsprozessen
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Vom E-Learning zur Digitalisierung - Mythen, Realitäten, Perspektiven / Hrsg. Reinhard Bauer, Jörg Hafer, Sandra Hofhues, Mandy Schiefner-Rohs, Anne Thillosen, Benno Volk, Klaus Wannemacher, Waxmann: Münster, pp. 306-308, 2020 |
DOI: 10.31244/9783830991090
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| Janina Tosic, Jonas Lilienthal, Susanne Sandau, André Mersch |
Nutzerzentrierung in der Hochschuldidaktik - Amsätze zur Verknüpfung von Lehrpraxis mit hochschuldidaktischen Erkenntnissen
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Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis / Hrsg. Marianne Merkt, Annette Spiekermann, Tobina Brinker, Astrid Werner, Birgit Stelzer, wbv: Bielefeld, pp. 165-177, 2020 |
DOI: 10.3278/6004665w013
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2019
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Links |
| Wolfgang Tenhaken, Anja Köllen, Jonas Lilienthal |
Planspiel zur Digitalisierung in der Sozialen Arbeit – Einbettung in die Digitalisierungsstrategie der FH Münster
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E-Teaching.org, Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir auf dem richtigen Weg?, pp. 1-9, 2019 |
https://www.e-teaching.org/etresources/pdf/erfahrungsbericht_2019_koellen_lilienthal_tenhaken_270919_kontext.pdf |
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| Wolfgang Tenhaken, Anja Köllen, Jonas Lilienthal |
Planspiel zur Digitalisierung in der Sozialen Arbeit – Entwicklung, Einsatz & Evaluation
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E-Teaching.org, Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir auf dem richtigen Weg?, pp. 1-15, Mareike Kehrer, Jackie Reichert (Eds.)2019 |
https://www.e-teaching.org/materialien/literatur/koellen-lilienthal-tenhaken-2019-1 |
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2018
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Links |
| Jonas Lilienthal, Clara Schroeder |
Reflexionsfähigkeit 4.0 – Wie die Digitalisierung einen zentralen Bildungsauftrag von Hochschulen stärkt - Empirische Begründung und Schlussfolgerungen
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Neues Handbuch Hochschullehre. [Teil] J. Organisationsentwicklung und Lehrkultur. 2. Studiengangsentwicklung, 2018(J 2.24), pp. 69-84, 2018 |
https://www.nhhl-bibliothek.de/de/handbuch/gliederung/#/Beitragsdetailansicht/296/2301/Reflexionsfaehigkeit-4.0-%25E2%2580%2593-Wie-die-Digitalisierung-einen-zentralen-Bildungsauftrag-von-Hochschulen-staerkt---Empirische-Begruendung-und-Schlussfolgerungen |
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2016
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Links |
| Jonas Lilienthal |
Muster im Forschenden Lernen in wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen Bachelor-Studiengängen - Eine Rekonstruktion didaktischer Gestaltungen und Beliefs Lehrender
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Universität zu Köln: Köln, 2016 |
http://kups.ub.uni-koeln.de/6909/ |
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| Jonas Lilienthal, |
Muster im Forschenden Lernen in wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen Bachelor-Studiengängen. Eine Rekonstruktion didaktischer Gestaltungen und Beliefs Lehrender
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Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultut derUniversität zu Köln: Köln, 2016 |
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:38-69099 |
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2013
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Links |
| B. Dilger, J. Lilienthal, S. Schmitz |
Students Self-determination in the Transition from School to Vocational Education
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Seifrid, J. & Wuttke, E. Transitions in Vocational Education - Research in Vocational Education Vol. 2., Verlag Barbara Budrich: Opladen, 1, pp. 89-103, 2013 |
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2010
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Links |
| D. Buschfeld, B. Dilger, J. Lilienthal |
Forschungsorientiertes Lehren und Lernen in wirtschaftswissenschaftlichen Bachelor-Studiengängen
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 5(2), 2010 |
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| Detlef Buschfeld, Bernadette Dilger, Jonas Lilienthal |
Forschungsorientiertes Lehren und Lernen in wirtschaftswissenschaftlichen Bachelor-Studiengängen
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2010(Jg. 5 / Nr. 2), pp. 63-86, 2010 |
https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/4 |
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