Getting Started

• Sensibilisierung für Studierendenperspektive / für Heterogenität
• Impuls in Richtung Wert der Flexibilisierung

Durch die Corona-Pandemie wurden innerhalb kürzester Zeit Möglichkeiten für digitale Lehre geschaffen. Während damals die komplette Lehre digitalisiert wurde, wollen wir heute die Vorteile digitaler Möglichkeiten beibehalten. Es geht uns darum, die Präsenzlehre an der FH mit digitalen Elementen sinnvoll anzureichern.

Die Relevanz digitaler Anreicherung wird deutlich, wenn man sich die Heterogenität der Studierenden anschaut. Durch den bedarfsorientierten Einsatz digitaler Elemente ist es möglich, Studierende mit ihren individuellen Bedürfnissen zu berücksichtigen.

Lehre wird flexibler. Dabei ist es wichtig, dass Sie digitale Elemente nur soweit einsetzen, wie Sie sich wohl damit fühlen. Digitale Elemente sollten die Lehre erleichtern und keinen zusätzlichen Stressfaktor bieten. Gerne beraten wir Sie hierzu individuell.

Auf unserer E-Learning Website beschreiben wir verschiedene Ansätze und Szenarien, wie Sie Ihre Lehre und Prüfungen digital anreichern können.

• Zu digitalen Lehr-/Lernszenarien
• Zu digitalen Prüfungen

Im Rahmen des Wandelfonds haben Beschäftigte aller Fachbereiche die Möglichkeit, Ideen für innovative Lehre umzusetzen. Bereits über 100 Projekte wurden bereits durchgeführt. Zum Beispiel wurde ein interaktiver digitaler Lehrpfad verwirklicht, in dem sich Studierende auf Basis von Fallstudien Inhalte erarbeiten. Stöbern Sie die Datenbank des Wandelfonds durch und lassen Sie sich inspirieren.

• FH Wandelfonds Datenbank

Sie haben noch keine Lehrerfahrungen und brauchen Tipps für den Einstieg? Die Uni Gießen bietet praktische Informationen und Materialien für Lehreinsteiger*innen an der Hochschule. Von Tipps zur Planung einer Lehrveranstaltung bis hin zu Methoden für Online-Tutorien sind hier vielfältige Informationen aufgeführt.

• Informationen für Lehreinsteiger*innen

An der FH Münster benutzen wir die Online Lernplattform ILIAS, um Lerninhalte bereitzustellen und um den Austausch zwischen Studierenden untereinander sowie Studierenden und Lehrenden zu erleichtern. Informationen zur Funktionsweise von ILIAS finden Sie hier:

• Zur ILIAS E-Learning Website

Neben ILIAS gibt es eine Vielzahl weiterer Tools, mit denen sich Lehre digital anreichern lässt. So gibt es Tools zur Aufzeichnung von Vorlesungen, zur Abstimmung, zur digitalen Zusammenarbeit u.v.m. Eine Übersicht über Tools, die für Ihre Lehre interessant sein könnten, finden Sie hier. Außerdem sind dort auch Anwendungsszenarien der Tools beschrieben.

• Zu den ILIAS Tools

ORCA.nrw ist ein hochschulübergreifendes Online-Portal, in dem Informationen und Lernmaterialien frei zugänglich gemacht werden. Lernmaterialien, die andere zur Verfügung gestellt haben, können für die eigene Lehre genutzt werden. Lehrende und Studierende verschiedener Hochschulen können sich über das Portal vernetzen und zusammenarbeiten. Außerdem stehen Lernmaterialien und Unterstützungsangebote für Studierende zur Verfügung.

• Zur ORCA.nrw-Seite

Rechtliche Rahmenbedingungen müssen beim Einsatz von digitaler Lehre berücksichtigt werden. Im Folgenden listen wir einige nützliche Anlaufstellen zu Fragen rund um rechtliche Rahmenbedingungen auf.

• Sie benötigen Informationen oder Beratung zu Themen wie Urheberrecht, Datenschutzrecht, Prüfungsrecht bei digitalen Prüfungen etc.? Die Rechtsinformationsstelle der digitalen Hochschule NRW (DH.NRW) hilft Ihnen weiter: Rechtinformationsstelle DH.NRW
  

• Auch das Justiziaritat der FH Münster kann Ihnen bei rechtlichen Fragestellungen behilflich sein: Justiziaritat FH Münster

Digitale Lehre kann für manche Studierende besondere Herausforderungen darstellen. Das Kompetenzzentrum digitale Barrierefreiheit.nrw und das Hochschulforum Digitalisierung (HFD) bieten Informationen und Checklisten, wie (digitale) Lehre barrierefrei gestaltet werden kann.

• Kompetenzzentrum Barrierefreiheit.nrw & Link zu verschiedenen Checklisten für die (digitale) Barrierefreiheit
• HFD - Barrierefreiheit in der Lehre